Bilde av Andrea Piacquadio fra Pexels

Stikkord: Demokrati

Ålesund fra luften

Sammen løfter vi kompetansearbeidet i Møre og Romsdal

TID: onsdag 29. april 2026 | 12.00-16.00 
STED: Fellesverket, Storgata 25, 6002 Ålesund

Regionutvalget Tone Tallaksen (Nasjonalforeningen for folkehelsen), Asbjørn Wille (Røde Kors), Ragnar Johansen (Seniornett), Elin Rekdal Skogstad (NMF) og generalsekretær i Studieforbundet Livslang Læring, Anne Aaby, inviterer til medlemsmøte for Studieforbundet Livslang Læring.

Målet for møtet er å få bedre kjennskap til hverandres kompetansearbeid og se om vårt fellesskap kan enes om en felles innsats for positiv samfunnsendring de neste årene.

Påmelding for SFLLs medlemmer i Møre og Romsdal

Program for dagen 

Daglig leder i Spireverket, Olav Sætersbakken, kommer for å fortelle oss om Spireverkets modell.

  • identifisere og prioritere de viktigste kompetansebehovene i regionen
  • synliggjøre styrkene i medlemsorganisasjonene
  • skissere konkrete tiltak: kurs, samarbeid eller arenaer for erfaringsdeling

Takk for støtte

I 2025 mottok Studieforbundet Livslang Læring kr 120 729,- i fylkestilskudd fra Møre og Romsdal. Fylker som støtter studieforbundsordningen bidrar til å utløse mer aktivitet, sterkere samarbeid og økt verdi for både organisasjoner og lokalsamfunn – og på faktoren som gir størst gevinst: kompetanse.

Orange sommerblomster mot blå himmel

Velkommen til syv nye medlemsorganisasjoner! 

Det er med stor glede vi i Studieforbundet Livslang Læring ønsker syv nye organisasjoner velkommen som medlemmer første kvartal 2026.

Gjennom disse nye partnerskapene styrker vi vår felles innsats for kompetanseheving og inkludering over hele landet.

Vi ser frem til å legge til rette for læring som gir både personlig mestring og samfunnsmessig verdi. Sammen skal vi skape gode arenaer for livslang læring og utvikling i årene som kommer.

«Det er en stor styrke for Studieforbundet at vi nå får med oss syv så varierte og solide organisasjoner. Bredden i denne gruppen – fra tung yrkesfaglig ekspertise og digital nyskaping til humanitært arbeid og inkludering – viser at behovet for livslang læring treffer alle deler av samfunnet. Sammen står vi nå enda bedre rustet til å tette kompetansegap og skape gode læringsarenaer for alle.»

Susanne Schmachtenberg,
styreleder i Studieforbundet Livslang læring

Fagskolen Diakonova 

Fagskolen Diakonova er en ideell fagskole som tilbyr utdanninger innen helse, ledelse, logistikk, regnskap og økonomi. De har en sterk faglig forankring og er akkreditert av NOKUT innen flere viktige satsingsområder. Gjennom sine studietilbud bidrar de til at voksne i arbeidslivet kan heve sin formelle kompetanse. 

Skolen tilbyr både mesterutdanninger og spesialiserte fagskoletilbud som treffer behovene i både offentlig og privat sektor. Vi er stolte over å ha en så solid utdanningsaktør med på laget vårt. 

Ped Data 

Ped Data er et ideelt aksjeselskap som brenner for livslang læring og utvikling av inkluderende læringsfellesskap. De fokuserer særlig på fleksibel læringsmetodikk som er tilpasset voksnes behov i en digital hverdag. 

Organisasjonen arbeider aktivt med å utvikle støttestrukturer for læring og bærekraftige møteplasser gjennom utviklingsarbeid. Overskuddet i selskapet går uavkortet tilbake til å fremme disse viktige pedagogiske formålene. Ped Data vil bli en spennende og utviklende ressurs for vår pedagogiske utvikling fremover. 

Mur- og flisforum 

Norsk mur- og flisforum er en ideell organisasjon som jobber for å fremme faget og bruk av murte løsninger. De driver med utstrakt kursvirksomhet, opplæring og informasjonsarbeid rettet mot bransjen og samfunnet for øvrig. Organisasjonen er sentral i å sikre høy kvalitet og kompetanse i murerfaget. 

Gjennom sitt tette samarbeid med Norske Murmestres Landsforening bringer de med seg verdifull bransjekunnskap inn i forbundet. De arrangerer også bransjetreff som fungerer som viktige arenaer for nettverksbygging og erfaringsutveksling. Vi ser frem til å støtte deres arbeid med fagopplæring og kompetanseheving. 

Spireverket 

Spireverket er en forening som jobber målrettet for å fremme innenforskap blant unge voksne. Her står fellesskap, mestring og kreativ utvikling i fokus gjennom praktisk arbeid. 

Gjennom design og håndverk får deltakerne mulighet til å oppdage egne styrker og å bygge nettverk. Målet er å skape en trygg vei videre inn i arbeidslivet eller tilbake til skolebenken. Spireverket er et flott eksempel på hvordan praktisk læring kan endre liv. 

Norsk Lokomotivførerforbund 

Norsk Lokomotivførerforbund (NLF) har en lang tradisjon for å ivareta medlemmenes faglige og sosiale interesser. De driver omfattende kursvirksomhet og har et eget studieutvalg som styrer opplæringsarbeidet. Forbundet jobber kontinuerlig for å sikre en stadig bedre yrkesopplæring for sine medlemmer. 

I tillegg til det faglige fokuset, er NLF engasjert i samfunnsspørsmål som demokrati, fred og rettssikkerhet. De legger stor vekt på å skape et trygt og inkluderende arbeidsmiljø med nulltoleranse for diskriminering. Deres inntreden vil tilføre studieforbundet viktig erfaring fra arbeidslivsfeltet. 

Norsk Folkehjelp 

Norsk Folkehjelp er en av Norges mest markante innsatser innen humanitært arbeid og samfunnspolitikk. De har en bred virksomhet som spenner fra lokal beredskap til internasjonalt solidaritetsarbeid. 

Vi ønsker Norsk Folkehjelp hjertelig velkommen som en viktig del av vår innsats for livslang læring. 

Foreningen Lær Kidsa Koding 

Foreningen Lær Kidsa Koding skaper arenaer for koding og teknologisk forståelse gjennom et landsdekkende nettverk. Deres innsats er avgjørende for å bygge fremtidens digitale kompetanse i befolkningen. 

Vi ser frem til et tett og inspirerende samarbeid med alle våre nye medlemmer. I en tid preget av raske omstillinger, er evnen til læring vår viktigste strategiske ressurs. Ved å forene krefter på tvers av ulike sektorer, skaper vi en mer robust og inkluderende læringskultur som kommer hele samfunnet til gode. 

Ukrainere samlet i Ålesund med stort ukrainsk flagg

Fire år med krig – markering i Ålesund

Les hele innlegget der det ble publisert først: vofo.no
Foto: Valentina Hoponova

– Ein dag vil angriparen måtte innsjå at den ukrainske identiteten er umogleg å øydeleggje, sa Vofo sin rådgjevar Ragnar Johansen i sin appell.

Markering i Ålesund

Det var ei sterk og verdig markering i Ålesund då fireårsdagen for den russiske invasjonen av Ukraina vart markert. Mange møtte fram for å vise solidaritet med det ukrainske folket – og for å halde oppe merksemda om ein krig som framleis pregar Europa.

Blant dei som heldt appell, var Vofos rådgivar i Møre og Romsdal, Ragnar Johansen. Også varaordførar i Ålesund, Jessica Gärtner (H), deltok på markeringa.

– Ei trygg hamn i ei uroleg tid

I si helsing til det ukrainske miljøet i regionen løfta Johansen fram både alvoret i situasjonen og betydninga av fellesskap og frivillig innsats:

– Ja, det er krig i Europa! Igjen er det ein diktator som ikkje respekterer andre folkegrupper si eigaart og landegrenser, sa han i talen sin.

Han peika på at krig set spor i generasjonar, og understreka kor viktig det er at dei som no bur i Noreg, opplever tryggleik og støtte:

– For dykk som er her i Ålesund, på Sunnmøre og i Noreg, er det viktig at De kan oppleve ei trygg hamn med menneskeleg støtte og omsorg. Det håpar eg vi i frivilligheita kan bidra til

Frivilligheita som fellesskap og læringsarena

Johansen trekte særleg fram innsatsen til det ukrainske miljøet i regionen, og samarbeidet med frivillige organisasjonar. Han viste til arbeidet i Foreningen for ukrainsk kreativitet og identitet (FUKI), som er registrert i Frivilligregisteret og har vorte medlem i Studieforbundet Livslang Læring.

Gjennom kurs, arrangement og samarbeid med norske organisasjonar, har dei både teke vare på eigen identitet og bidrege aktivt inn i lokalsamfunnet.

– De viser eit pågangsmot og eit ønskje om å bidra som vi berre må beundre, sa Johansen.

trumpet

Korps på CV’en 

Glem tanken om at korps bare handler om 17. mai. Bak uniformene skjuler det seg en av Norges mest systematiske læringsarenaer, der folk i alle aldre bygger kompetanse som næringslivet roper etter. 

Norsk musikkorps forbund (NMF) er en utdanningsaktør som opererer i skjæringspunktet mellom mestring, samhandling, ledelse og folkehelse. Gjennom en strukturert strategi for kompetanseutvikling legges det til rette for læring i alle ledd av organisasjonen – fra den første tonen i skolekorpset til avansert direksjon på universitetsnivå. 

Omfattende kompetansebygging i NMF 

NMF jobber målrettet for at opplæringen som gis skal holde høy faglig kvalitet og være relevant for fremtidens behov. Dette gjøres blant annet gjennom: 

  • Akademisk forankring: Oppbygging av skolekorpsdirigentstudier ved Universitetet i Stavanger og tett samarbeid med Norges musikkhøgskole. 
  • Systematisk instruksjon: Bruk av profesjonelle dirigenter og instruktører som sikrer faglig progresjon på vegne av det frivillige leddet. 
  • Samarbeid med Kulturskolen: En strategisk allianse med Kulturskolerådet sikrer at den instrumentelle undervisningen samsvarer med korpsenes behov. 

Livskompetanse som er overførbar til arbeidslivet 

Det som skjer i øvingslokalet er i realiteten en fokusert treningsleir i det som kalles på engelsk: «soft skills». NMF peker på at korpsmedlemmer utvikler en unik livskompetanse

  • Sosial interaksjon: Samspill krever at man lytter, tilpasser seg og tar ansvar for helheten på tvers av generasjoner og nivåer. 
  • Disiplin og gjennomføring: Evnen til å bygge ferdigheter steg for steg og stå løpet ut gjennom øvingshelger og konserter er egenskaper arbeidsgivere verdsetter høyt. 
  • Tidlig lederskap: Gjennom prosjekter som Ungdomsløftet og Fremtidslederne får unge reelt ansvar som gruppeledere og styremedlemmer i trygge rammer. 

For å dokumentere denne kompetansen har NMF utviklet Korpskompasset og MinkorpsCV i samarbeid med Karrierepasset. Her synliggjøres ferdigheter som punktlighet, samarbeid og ansvarstaking – kompetanse som er direkte overførbar til både utdanning og arbeidsliv. 

En arena for hele livet 

Selv om rekrutteringen starter tidlig, er korps en aktivitet man kan delta i livet ut, og det er i de eldste aldersgruppene NMF nå ser den største veksten. Denne livslange deltakelsen gir gevinster langt utover det musikalske: 

  • Psykisk helse: Sosial støtte og fellesskap som motvirker ensomhet, lindrer depresjon, reduserer stress og gir bedret emosjonell regulering, mental klarhet og økt resiliens. 
  • Kognitiv funksjon: Sterkere hukommelse og mental funksjon, med positive effekter på hvordan hjernen fungerer som dermed effektiviserer læring i andre utenommusikalske fag. 
  • Fysisk helse: Bedre lungekapasitet, respiratorisk funksjon og pustekontroll. 

NMF ser nå på hvordan denne arenaen kan utvides ytterligere.  

Hvordan ønsker NMF å videreutvikle arbeidet med kompetanse og anerkjennelse av læring i frivilligheten? 
 
– Vi ønsker en dialog med NAV sammen med flere organisasjoner om hvordan for eksempel verv i korps kan bidra som arbeidstrening for voksne foresatte. I forhold til ungdom ønsker vi å utvikle korpset som arbeidsplass også for de som ikke spiller. Det kan være innenfor instrumentvedlikehold og reparasjon, produksjon av konserter, sosiale medier, trivsel og inkluderingsarbeid. Vi har fått 1,5 millioner kroner fra Sparebankstiftelsen DNB til utprøving av dette over tre år, og her vil også Karrierepasset inngå i den videre planleggingen, sier FInn Arne Dahl Hanssen, generalsekretær i NMF. 

Studieforbundene spiller en kritisk rolle i å kvalitetssikre dette arbeidet gjennom rammer og studieplaner som sikrer faglig innhold og læringsutbytte. NMFs budskap til politiske beslutningstakere er klart: Voksenopplæring handler ikke primært om aktivitet, men om utvikling av menneskers kunnskap og ferdigheter, altså kompetanse. Det er kompetanseutvikling som skaper robuste fellesskap og enorme samfunnsgevinster gjennom både livskvalitet og folkehelse.

NMFs nøkkeltall: 62 197 medlemmer

  • 50 601 spillende medlemmer
  • 8 561 frivillige, styremedlemmer, dirigenter, instruktører
  • 3 035 drillende medlemmer

1 581 medlemskorps fordelt på:

808 skolekorps | 613 ungdoms- og voksenkorps | 129 generasjonskorps | 27 drillkorps | 4 ensembler

kvinne sitter i hagen sin med nettbrettet

Inkludering og motvirking av digitalt utenforskap

Webinar | 12. mars 2026, 13:00–14:00, Teams

Hvordan legge til rette for inkludering og motvirking av digitalt utenforskap? Hvordan publisere informasjon på nettsider og i PowerPoint-presentasjoner – med universell utforming? Foreleser: Cathrine von Porat, seniorrådgiver i Tilsynet for universell utforming IKT, Digitaliseringsdirektoratet. Påmeldingsfrist: 11. mars.2026

Vofo (Voksenopplæringsforbundet) arrangerer flere webinarer denne våren som vi håper kan være av interesse.  Send gjerne videre til andre i din organisasjon. 

Påmelding skjer direkte til Vofo – gå inn på kalenderen nederst på åpningssiden Voksenopplæringsforbundet

Ålesund fra luften

Ønsker du økt aktivitet blant dine medlemmer?

I januar gjennomførte Studieforbundet Livslang Læring et digitalt møte med tema «Hvordan lage kurs?» for våre medlemsorganisasjoner i Møre og Romsdal.

Å øke egen kompetanse er en av de vanligste grunnene til at folk deltar i frivilligheten. Å utvikle nye kurstilbud er derfor en svært god måte å øke aktiviteten i frivillig sektor.

«Et ønske om å «hjelpe andre», «treffe nye mennesker» og «lære noe nytt» er noen av grunnene til at folk melder seg som frivillig gjennom Frivillig.no. Under kan du lese hva som motiverte til frivillighet i 2024.» (Frivillighet Norge).

SFLL ønsker å bidra til god kvalitet og kurs som kan rapporteres inn for å motta opplæringstilskudd.

Agenda for møtet

  • hva som kreves for at et kurs er tilskuddsberettiget
  • hvordan studieplanen brukes som et konkret arbeidsverktøy
  • sammenhengen mellom mål, innhold, gjennomføring og rapportering
  • hvordan kursserier og kursrekker kan bygges som fleksible løp

Regionmøter i 2026

SFLL vil ønske velkommen til Hvordan lage kurs-møtet i alle våre respektive regioner i 2026.

Vi takker SFLLs regionutvalg i Møre og Romsdal for innsats og samarbeid: Tone Tallaksen (Nasjonalforeningen for folkehelsen), Ragnar Johansen (Seniornett), Asbjørn Wille (Røde Kors) og Elin Rekdal Skogstad (Norsk Musikkorps Forbund).

En gruppe mennesker rundt et bord. God kommunikasjon.

Hvorfor lytte til kongen? 

Du vet kanskje ikke hva et studieforbund og studieforbundsordningen er. Men sannsynligheten er stor for at du nyter godt av ordningen. 

  • Har du tatt førstehjelpskurs i Røde Kors
  • Har du spilt i korps gjennom Norsk Musikkorps Forbund? 
  • Har du deltatt på kurs i frivilligheten, i arbeidslivet, i en organisasjon eller et lokalsamfunn? 

Da har du deltatt i læring som i Norge får offentlig støtte – selv om den ikke er formell utdanning. Det er studieforbundsordningen som holder i nettverk, infrastruktur og refordeling av midlene etter det som heter voksenopplæringsloven. 

I Norge har vi fra tidenes morgen valgt å støtte ikke-formell læring gjennom voksenopplæringsloven. Målet har vært tydelig: å gi mennesker mulighet til å lære, delta og bidra gjennom hele livet – uavhengig av alder, bosted og livssituasjon. 

Verdiene ordningen bygger på er fellesskap, tillit, deltakelse og lokal forankring.

Gevinsten er høy: kompetanse som tas i bruk, lav terskel for deltakelse, sterkere lokalsamfunn og mindre utenforskap. Det handler også om grunnmuren i et demokrati. Dette er kompetansebasert lokal deltakelse. 

Nå er vi i en tid med økende uro og med det, økt fokus på beredskap og det å skape en robust befolkning. Samtidig er det bekymring i studieforbundene knyttet til forelått restrukturering av studieforbundene.

Det bringer oss til spørsmålet: Hvorfor bør vi lytte til Kongen nå? 

I nyttårstalen beskrev Kong Harald V hva som faktisk holder samfunnet sammen: 

«Gleden over å være sammen med mennesker som får til noe bra i fellesskap og som tar vare på hverandre.» 

Han pekte på konkrete arenaer: 

«Et mannskor ytterst på kaikanten.» 
«Et idrettslag der treningen gir barna glede, mestring og vennskap.» 
«En språkcafé i en liten bygd der latteren runger blant mennesker fra forskjellige land som har funnet seg et nytt hjem her hos oss.» 

Og han minnet oss om noe avgjørende: 

«Alt dette holdes levende hver dag – over hele landet.»

Statsminister Jonas Gahr Støre sa noe av det samme i sin tale: 

«Tryggheten bæres av folk, av oss.» og: «Det er i de små, nære handlingene vi skaper den store tryggheten.» 

I en tid preget av geopolitisk uro, digital påvirkning, utenforskap og raske omstillinger, blir disse læringsnettverkene stadig viktigere. De gir lav terskel for deltakelse. De virker der folk bor. De bygger kompetanse i samhandling, ansvar og tillit – ferdigheter samfunnet trenger mer av fremover.

La 2026 bli året studieforbundsordningen får et løft.
 
Med ønske om Livslang Læring og 
Godt nytt år!

Generalsekretær
Studieforbundet Livslang Læring

deling av voksenopplæringstilbud mellom to departementer.

Studieforbund, sektorpolitikk og livslang læring 

Evalueringen av studieforbundsordningen etter delingen mellom Kunnskapsdepartementet og Kultur- og likestillingsdepartementet er nå ferdigstilt. 

Evalueringen og HK-dirs anbefalinger er spesielt opptatt av muligheter for spissing av ordningen. I “spissing av ordningen” ligger føringer som gir mer tilskudd til timer eller organisasjoner som leverer på sektorpolitiske mål, og mindre til de som ikke gjøre det.  

Dette kan få store konsekvenser for studieforbundene, deres medlemsorganisasjoner og for voksenopplæringslovens intensjon. 

To eksempler: 

  1. Man kan anta at timer til førstehjelpskurs vil få mindre støtte under Kunnskapsdepartementet, fordi dette ville sortere under Justis- og beredskapsdepartementet eller Helse- og omsorgsdepartementet.
  2. HK-dir antyder i sin anbefaling at Norsk musikkorpsforbunds (NMF) kurs bør sortere under kultur. Dette kommer overraskende på oss. NMF representerer en av de største rekurrerings- og opplæringsarenaen til en næring som omsetter for over 4 milliarder i året. Er ikke dette en del av arbeidslivet? 

Voksenopplæringsloven skal gi voksne reell tilgang til læring gjennom hele livet, uavhengig av formell utdanningsbakgrunn, livssituasjon eller tilknytning til arbeidslivet. Det handler om å gi muligheter:  

  • til å delta i læringsfellesskap når du ikke har jobb 
  • til omskolering når kompetansefeltet er i rask endring 
  • til å videreføre tradisjonskunnskap, 
  • til å skape sosialt robuste voksne som har lærings- og endringskapasitet 
  • til å ha infrastruktur utenfor det formelle læringssystemet som er hurtig, fleksibelt og responsiv.  

Studieforbundene når grupper det offentlige og det kommersielle ofte ikke når, og den fanger opp nye behov tidlig. Helt ut til det ytterste nes. 
 
Spørsmålet bør kanskje ikke være hvordan timene passer best enten innunder Kunnskapsdepartementet eller Kulturdepartementet. Men hvordan voksenopplæringen kan styrkes, så den treffer hardt på overordnede samfunnsutfordringer. Det trenger vi mer enn noensinne. 

Om det nå blir slik at ordningen skal spisses strengt innunder departementene, kan vi da gjøre dette uten å redusere verdiskapingen betydelig? Er det mulig å håndtere endringene som kommer på en måte der vi kan levere enda bedre enn det vi gjør i dag? 

Kompetanse i endring 

Det er bred enighet om at kompetanse i dag handler om mer enn formell utdanning. Evne til blant annet samhandling, selvledelse og relasjonsbygging blir stadig viktigere. Soft skills anerkjennes nå som avgjørende og hard valuta i næringslivet. Prosesser, data og innsikt vil i større og større grad ivaretas av systemene, mens soft skills i stor grad er personlige ferdigheter som vil øke i verdi.

Denne utviklingen utfordrer et kompetansebegrep som fortsatt i stor grad er knyttet til formelle løp og institusjoner. Mange av ferdighetene arbeidslivet etterspør, utvikles i praksisnære fellesskap, i frivillige organisasjoner og i ideell sektor. Her har studieforbundene sin kjernevirksomhet. Samspillstimene Norsk Musikkorpsforbund er et strålende eksempel på utvikling av soft skills. Hvordan man ivaretar dette perspektivet i kommende diskusjoner, blir en viktig del av denne øvelsen.

Når kompetanse bygges der folk er 

I Norge står rundt 700 000 mennesker i yrkesaktiv alder utenfor arbeidslivet. Dette tallet var et gjennomgående bakteppe i samtalene på Arendalsuka. Utenforskapet er sammensatt. Det handler om helse, omstilling, manglende nettverk og manglende kobling mellom kompetanse og reelle muligheter. 

Samtidig vet vi at robuste samfunn bygges gjennom tillitsfulle nettverk, lokal forankring og arenaer der mennesker deltar over tid. Frivilligheten er særlig sterk nettopp her. Flere offentlige utredninger peker på frivilligheten som en sentral arena for sosial innovasjon, nettopp fordi den har handlingsrom, tillit og nærhet til folk. 

Studieforbundene som motorvei 

Studieforbundene er en etablert og velfungerende infrastruktur for kompetansedeling ute i befolkningen. SFLL representerer i dag en bredde av medlemsorganisasjoner som samlet kan nå over 500 000 mennesker. Det gir en unik mulighet til å omsette lokale initiativ og praksisnær læring til kvalitetssikrede kurs, dokumentert kompetanse og reell samfunnseffekt.  

EU-forskning på sosial innovasjon viser at ideelle og frivillige organisasjoner er sentrale initiativtakere til nye løsninger, nettopp fordi de kan eksperimentere, tilpasse seg raskt og operere utenfor etablerte institusjonelle rammer. Frivillighetsmeldingen påpeker det samme: frivilligheten skal ha handlingsrom og ikke detaljstyres, fordi innovasjon ofte skjer nedenfra og i møte med konkrete behov. Men det er ikke en motsetning til at frivilligheten kommer myndighetene i møte når det er uttalte samfunnsutfordringer som bør løses. Det har den alltid gjort.  

Derfor blir det nå viktig fremover å beholde det unike ved voksenopplæringsordningen, og ikke gjøre endringer som forringer vinn-vinn-vinn dynamikk som i dag er så tydelig. 

Stortinget

FNs internasjonale dag for demokrati

SFLL markerer demokratidagen fordi et velfungerende demokrati trenger kompetente, aktive og trygge deltakere. FN minner oss årlig om at demokratiet både er et mål og en kontinuerlig prosess som må vedlikeholdes i hverdagen.

Fremhevet bilde: Stortinget/Creative Commons

SFLL bidrar til demokatisering

Myndighetene slår fast at frivillig sektor og bred deltakelse er bærende for demokratiet. Frivillighetsmeldingen løfter nettopp mål om bred deltakelse, sterke fellesskap og en uavhengig frivillig sektor – rammer som studieforbundene virker innenfor hver dag Regjeringen.no

Utdanningsdirektoratet plasserer demokrati og medvirkning i kjernen av opplæringens verdigrunnlag: opplæring skal gjøre mennesker i stand til å delta i demokratiske prosesser gjennom hele læringsløpet Udir.

Regjeringens nasjonale strategi Digital hele livet adresserer digitalt utenforskap og målet om at alle skal kunne delta i sosiale og demokratiske fellesskap med digitale verktøy Regjeringen.no

Hva voksenopplæring faktisk gjør – i praksis

  • Bryter isolasjon og utenforskap. Når voksne får språk og digitale ferdigheter, tar flere ordet i nabolag, lokale råd og organisasjoner. Tillit bygges i rom der mennesker møtes om kunnskap, ikke i lukkede ekkokamre Regjeringen.no
  • Raske teknologiske skifter. Kunstig intelligens og digitalisering endrer jobbfundamentene vi kjenner i dag. Når oppgaver forsvinner eller endres, må demokratiet rustes med deltakere som har kompetanse til å forstå, påvirke og skape nye løsninger. Voksenopplæring er nøkkelen til at flere kan følge med i omstillingen og ta del i de beslutningene som former fremtidens arbeidsliv Regjeringen.no
  • Utvider deltakelsen i frivilligheten. Kurs og læringsarenaer i regi av frivilligheten inviterer inn nye grupper, og løfter flere stemmer inn i lokale beslutninger Regjeringen.no

SFLLs rolle – vårt løfte

SFLL eksisterer for å gjøre deltakelse mulig gjennom relevant, praksisnær opplæring i hele livet. Vi mobiliserer frivilligheten som læringskraft, vi tilbyr trygge møteplasser for samtale, og vi skalerer grunnleggende ferdigheter der behovene er størst – fra språk og regning til digitale nøkkelferdigheter. Slik styrker vi enkeltmennesket, fellesskapene og demokratiet – i dag og hver dag fremover. Hkdir+2Regjeringen.no

Gratulerer med demokratidagen. La oss bruke den til å gi flere nøkkelen til å delta.

Høringssvar om livslang læring

Kompetanseforbundet har levert sitt høringssvar til NOU 2025:1 Felles ansvar, felles gevinst – Partssamarbeid for kompetanseutvikling i arbeidslivet. SFLL står bak dette arbeidet, og vi støtter særlig disse punktene:

  • Styrk partssamarbeidet og et helhetlig system for livslang læring – se studieforbundene som en integrert del av løsningen.
  • Styrk studieforbundsordningen og reduser egenandeler slik at arbeidstakere får reell tilgang, uavhengig av økonomi eller arbeidsgiver.
  • Anerkjenn studieforbundenes dokumenterte kvalitet og bransjemedvirkning.
  • Inkluder studieforbundenes opplysningsoppdrag i nasjonal beredskap – som en del av en fremtidig kompetansereform.
  • Ikke utvid Lånekassen til korte tilbud uten kvalitetskrav; vernet om kvalitetssikret ikke-formell opplæring.

Dette er kjernesaker for oss i SFLL. Vi mener at livslang læring må være tilgjengelig, kvalitetssikret og forankret i arbeidslivets og samfunnets behov.

Les hele høringssvaret her: Regjeringen.no

Powered by WordPress & Theme by Anders Norén